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教育资源患寡更患不均

发布时间:2020-07-13 19:13:15 阅读: 来源:磁卡厂家

2010年7月3日,北京中加学校在人民大会堂举行高中学生毕业典礼

近日,有两件与教育有关的事件引发外界关注。

一件是:近日,教育部推出的“中国大学视频公开课”登录网络;另一件是:11月20日,一条新浪微博称,贵阳市金阳新区出现5辆“美式校车”,由金阳新区管委会购买,该车每辆39万元,供北师大贵阳附小使用,只接老师上下班,不接学生上下学。这两件事都引发了各界关注,也引发了外界对教育公平、择校费行为的大讨论。

尽管对于教育部推出的“中国大学视频公开课”,外界赞扬之声大过质疑之声,有专家甚至称“这在一定程度上提高了农村教师的水平,有利于缩小城乡学校的办学差距,是减少盲目择校的有效途径。”但也有许多家长和学生不同意这种观点。一位家长在接受记者采访时说的一番话或许最具代表性,她说“网络课堂主要是为了孩子拓宽视野,而家长给孩子安排的补习班课程,主要是针对升学、考级用的,两者难以相互替代”。而对于网友爆料的贵阳市金阳新区“美式校车”只接老师上下班,不接学生上下学的事件。虽然有关部门的调查表明,网友的爆料有夸大成分,该车在在学校举行的活动中,学生都是乘“大鼻子”校车往返,但网友还是对校车为何要用享有优先通行等特权的“大鼻子”,如何保证这5辆美式校车公平的供各校使用、如何避免校车成为学校教师的专用车……等提出了疑问。

两件看似平常的小事却引来公众的广泛关注,背后其实是公众对教育资源分配不公过于焦虑的表现。教育资源的分配不公是各地普遍存在的现象,一直深受外界诟病。但一些当政者常把这种现状的存在归咎于“财力不足”。其实众所周知,我国的教育资源分配不公的现状是与地方财力有关,但那只能算是一个次要因素,一些地方政府领导扭曲的政绩观,才是这种现象长期存在的“罪魁祸首”。近年来,先后有一些地方宣布实行9年义务教育全面免费,但最先实行免费政策的这些地方却并非是在全国、全省、甚至是本地区最富的县市,甚至是一些经济相对落后的县市,而一些财力强大的市、县至今还处于观望状态,可见能否实现免费9年义务教育,财力并不是最主要的问题,地方领导是否能把教育放在重要的位置才是关键所在。其实,教育资源费分配不公的现状又何尝不是这样造成的,正是这样的一种扭曲的政绩观,使一些主政一方的领导对教育资源分配不公的现状视而不见、充耳不闻。

近年来,教育不公的现状虽饱受公众质疑,许多专家呼吁要缩小这种差距,但收效甚微,甚至在有些地方有愈演愈烈之势,最突出的表现就是择校费的节节高攀。网上有人把一些富丽堂皇的地方政府大楼、城市的学校和农村偏远地区的学校放在一起进行对比,那种巨大的反差,让人看后久久不能释怀。说实在的,许多人同我一样,有着这样的一个美好愿望:让农村的孩子同许多城市的孩子一样,坐在宽敞明亮的教室内接受教育,能够吃饱穿暖,这是也是许多农村孩子的梦想,然而这在许多地方只能是一个美丽的愿景,短期内恐难以实现。

学生是祖国的花朵和未来,全社会都应关注他们的成长、发育。而均衡教育资源,让农村的学生平等的享有优质的教育资源,无疑是对农村孩子的最大关爱,因而必须下大力气,让教育资源分配渐趋公平。但这种现状的改变,却并非易事,既需外界呼吁,也需政府官员改变执政理念,把教育资源的均衡化放在重要位置,更需制度跟进,对于教育资源的分配不公问题,具有立法权的各级人大完全有必要制定出专一的地方性法规,对教育资源公平分配问题进行规范,法规出台后,人大可以依照法规之规定,对该法规在本地区的执行情况进行检查,对某些办事不力、有令不行、有禁不止的官员,可以督促其限期整改,对整改不力者,可以祭出法律赋予的特定问题调查、质询、撤职等刚性监督手段,对其进行问责,如果要是真这样的话,在教育资源的均衡分配问题上谁还焉敢不重视。(文:崔松涛)

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